熱電車間 韋明明
啪！橋架上落下一個(gè)不明物體，重重的砸在地上，上面的人相視一笑，不知道是開(kāi)心還是無(wú)奈或是尷尬。但是有一點(diǎn)可以確定，如果物體砸到了人，或者砸到的是他們自己，就不會(huì)有這樣的笑。直觀來(lái)看這或許只是一次小失誤，但是也從側(cè)面反映了，員工安全意識(shí)不到位，防范措施不得當(dāng)?shù)牟涣棘F(xiàn)象。
最好的防守是進(jìn)攻，最好的消除安全隱患、保障工人安全以及提升員工安全意識(shí)的措施，應(yīng)該是建立健全規(guī)范化操作。這樣以來(lái)安全隱患就不會(huì)那么容易產(chǎn)生。
我們通過(guò)對(duì)平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)以及事故案例的學(xué)習(xí)，能夠使自己業(yè)務(wù)技能得到提升，安全意識(shí)得到強(qiáng)化，這是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是這種方式也有缺點(diǎn)，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)和總結(jié)比較零散，不夠系統(tǒng)化，容易造成顧此失彼的客觀現(xiàn)象。所以要想全面提升業(yè)務(wù)水平，真正學(xué)會(huì)規(guī)范化操作，還是需要采取以系統(tǒng)學(xué)習(xí)為主，其他方式為輔的方法。
怎么才能建立系統(tǒng)化規(guī)范化的學(xué)習(xí)呢？記得上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，課本上都會(huì)有一些范例，通過(guò)對(duì)范例的學(xué)習(xí)，我們可以掌握一些解題的方法，在工作中我們也可以借鑒這種方式。當(dāng)下許多業(yè)務(wù)操作都有一定的操作規(guī)程，而且大部分都很完善，但只是書面學(xué)習(xí)這些操作規(guī)程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的還是真正的動(dòng)手去進(jìn)行每一步的操作。所以我們應(yīng)該把日常操作規(guī)程的書面學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化為對(duì)實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范化操作演練的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式更直觀，而且遇到問(wèn)題也可以現(xiàn)場(chǎng)發(fā)問(wèn)和討論。這種方式能夠更完整的、系統(tǒng)的為大家在腦海中樹(shù)立規(guī)范化、模式化的參照操作標(biāo)本，以便于讓大家在潛意識(shí)里對(duì)自己的操作是否規(guī)范正確進(jìn)行比照，更有利于大家操作時(shí)進(jìn)行規(guī)范化的改進(jìn)。
無(wú)論哪種操作，無(wú)論簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，總有一定的規(guī)程步驟，在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，要嚴(yán)格按照要求一步一步進(jìn)行不可省略。我們不僅要謹(jǐn)慎熟練的掌握這些操作，還必須要懂得為什么要采取這樣的步驟，以及這些步驟先后進(jìn)行的原因，和省略某些步驟可能產(chǎn)生的一些安全隱患或事故。做到知其然，更知其所以然。如此以來(lái)各方面的水平才能更好的提升，以此減少失誤或大意而引起的意外。
我們現(xiàn)有的倒班方式，并不利于大家進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的交流，現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范化操作學(xué)習(xí)方式畢竟受到時(shí)間等各方面條件的限制，但是我們可以充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源和平臺(tái)來(lái)進(jìn)行業(yè)務(wù)相關(guān)的學(xué)習(xí)，可以采取圖、文、視頻三位一體的學(xué)習(xí)和交流。如此以來(lái)這些問(wèn)題就迎刃而解。另外崗位上可以設(shè)置學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)公開(kāi)交流筆記本，大家可以把不同的、好的操作經(jīng)驗(yàn)和過(guò)程進(jìn)行記錄，讓大家共同來(lái)分享交流學(xué)習(xí)。廠里、車間可以對(duì)在這些方面表現(xiàn)優(yōu)秀的單位和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)大家對(duì)規(guī)范化系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的交流，假以時(shí)日形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和操作習(xí)慣，這樣以來(lái)人員和設(shè)備安全能更好的得以保障，可以確保安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。